Revista de Experiencias Didácticas e Investigación en Educación Matemática

Número actual

Vol. 1 Núm. 1 (2019): Vol. 1 Num. 1, Marzo, 2019

Este primer número está catalogado como edición especial, contiene los trabajos de investigación presentados en el 9º Encuentro Internacional de Cálculo EICAL 9 , relacionados con la enseñanza y aprendizaje del cálculo, matemáticas y ciencias.

En esta edición se reflejan avances de investigación, resultados de investigaciones, experiencias didácticas, ensayos y reseñas presentados en el EICAL 9.

Esperemos que disfruten de este contenido y puedan difundirlo.

Equipo Editorial REDIEM

Publicado: 2019-03-21

Presentación

Índice

1-3
- PDF
Editorial

4
- PDF

Artículos

Una propuesta para la enseñanza de valores y vectores propios en un primer curso de álgebra lineal para estudiantes de ingeniería a través de una orquestación instrumental

José Orozco Santiago, Armando Cuevas Vallejo, Humberto Madrid de la Vega, Luc Trouche

5-8
- PDF
Propuesta de una metodología para el diseño de intervenciones didácticas usando tecnología en cursos de cálculo para nivel superior

Magally Martínez Reyes

9-12
- PDF
La causalidad y la temporización en la construcción de la variación. Un estudio socioepistemológico de la constitución de sistemas de referencia variacionales

Mario Caballero- Pérez, Ricardo Cantoral Uriza

13-16
- PDF
Una propuesta didáctica para resignificar la noción de segunda derivada a través de la variación en estudiantes de nivel superior

Amaranta Viridiana Jiménez Villapaldo, José David Zaldívar Rojas

17-20
- PDF
Modelo CUVIMA como estructura en el diseño de actividades didácticas que incluyan la modelización de fenómenos físicos

Freddy Yesid Villamizar Araque, Armando Cuevas Vallejo, Alfredo Martínez Uribe

21-24
- PDF
Una visualización del método de Euler: un análisis variacional de su uso

Rodolfo David Fallas Soto, Ricardo Cantoral Uriza

25-28
- PDF
Las Inteligencias Múltiples en el aprendizaje de la razón entre dos números: propuesta didáctica

Alma Soto Castillo, Juan Carlos Macías Romero

29-32
- PDF
Propuesta de aplicación móvil con enfoque en sistemas tutoriales inteligentes

Mauricio Flores Nicolás, Magally Martínez Reyes

33-36
- PDF
Habilidades cognitivas en el nivel de razón promedio para la comprensión de la derivada como razón de cambio

César Augusto Rodríguez Plata, Jorge Enrique Fiallo Leal, Sandra Evely Parada Rico

37-40
- PDF
Algunas concepciones y prejuicios comunes de los profesores de cálculo de la Universidad Politécnica de Zacatecas

Claudia Guadalupe Lara Torres, Beatriz Adriana Rodríguez González

41-45
- PDF
Comprensión del concepto derivada por medio de conexiones

Camilo Rodríguez Nieto, Flor Monserrat Rodríguez

46-49
- PDF
Predicción y simulación de situaciones de variación a través del uso de gráficas de polinomios. Significados asociados a la pendiente y concavidad

Miguel Solís Esquinca, Hipólito Hernández Pérez

50-52
- PDF
Las prácticas de los docentes universitarios de excelencia

Francisco Javier Zamudio Lazarín

53-55
- PDF
Análisis de la superficie de respuesta para el diseño de actividades de modelización

Juan Sanabria Mafaile, Avenilde Romo Vázquez

56-59
- PDF

Experiencias Didácticas

La enseñanza de límites: un primer paso en busca de la formulación de un curso semi-virtual de cálculo

Giovanni Sanabria Brenes

60-63
- PDF
Propuesta didáctica: volumen de sólidos de revolución

María Isabel Kanagúsico Muñoz, Alma Evangelina Flores Garza, Margarita Eugenia García Santacruz

64-67
- PDF
Diseño de una unidad didáctica: Introducción a las funciones algebraicas en el nivel bachillerato

José Julian Pasillas Velázquez, Judith Alejandra Hernández Sánchez, Carolina Carillo García

68-71
- PDF
La práctica de la modelación, diferentes perspectivas para un ejemplo concreto

Ramiro Saldaña Acosta, Roberto Sánchez Pámanes

72-75
- PDF
MATHVR-UANL en cálculo de varias variables

Miguel Ángel Martínez Martínez, Carolina Rubí García Sánchez, Lilia López Vera

76-79
- PDF
Revisando el asunto del límite en el contexto de la formación escolar de ingenieros

José Ismael Arcos Quezada

80-83
- PDF
Uso de registros semióticos en el tema de desigualdades en alumnos del TecNM: ITCdJ

Rubén Abraham Moreno Segura, Bertha Ivonne Sánchez Luján

84-86
- PDF
Un uso de las fracciones en preparatoria abierta. La suma y resta de expresiones algebraicas

Nancy Nava Trancoso, Elvira Borjón Robles, Mónica del Rocío Torres Ibarra, Nancy Janeth Calvillo Guevara

87-89
- PDF
El pensamiento y lenguaje variacional como fundamento para el diseño de situaciones de aprendizaje del cálculo

Mario Caballero Pérez, Angélica Moreno Durazno

90-92
- PDF
Conceptos previos para la comprensión de la integral impropia

Laura Elizabeth Ramírez Santos, Juan de Dios Viramontes Miranda, Heydi Cecilia Chavira

93-96
- PDF
Desarrollo de un programa para la evaluación de transformaciones sobre el plano

Raúl Quiñones Cuellar, David Isac López Baca, David Francisco Gardea Medrano

97-99
- PDF
Matematización del Teorema Fundamental del Cálculo en el nivel referencial, con el uso de tecnologías digitales

Ingrid Janeth Jácome Anaya, Jorge Enrique Fiallo Leal, Sandra Evely Parada Rico

100-103
- PDF
Profesores de matemáticas en formación construyendo en comunidad la noción de función

Andrea Carolina Quintero Baños, Sandra Evely Parada Rico

104-107
- PDF
Derivada algebraica y desarrollos de Taylor algebraicos

Ingrid Trinidad Calderon Rubio, Jesús Alfonso Riestra Velázquez

108-111
- PDF

Ensayos

El papel de los libros de texto con la integración de la tecnología en las aulas de matemáticas del Nivel Secundaria

Cinthya Adriana Elizabeth Padilla Márquez, Judith Hernández Sánchez, Iván López Flores, Eduardo Carlos Briceño Solís

112-115
- PDF
Desarrollo profesional desde la mirada de una profesora de matemáticas del nivel medio superior

Pilar Monserrat González Domínguez, Judith Hernández Sánchez, Carolina Carrillo García

116-119
- PDF
Materiales Montessori para la enseñanza de las matemáticas. ¿cómo implementarlos?

María Guadalupe Reyes Erdmann, Carolina Carrillo García, José Iván López Flores

120-122
- PDF

Reseñas

Análisis preliminar de los materiales de apoyo para la enseñanza del cálculo en los sistemas de educación abierta

Eva Berenice Rosales Mata, Heydi Cecilia Chavira

123-125
- PDF
Análisis crítico del currículum de nivel secundaria, con base en los niveles de razonamiento del modelo Van Hiele en el tema de triángulos

Nantzi Fátima Muñoz Marcos, Dinazar Isabel Escudero

126-128
- PDF

Ver todos los números