Análisis de la articulación de la Nueva Escuela Mexicana con la educación comunitaria para el bienestar del CONAFE
Omar Salvador Santos Andrade- Elizabeth Cortés Palma
Publicado 2025-07-04
Palabras clave
- educación rural,
- contextualización educativa,
- calidad educativa
Derechos de autor 2025 Omar Salvador Santos Andrade, Elizabeth Cortés Palma
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Cómo citar
Resumen
Esta investigación analiza la articulación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) con la Educación Comunitaria para el Bienestar (ECB) del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), con el fin de determinar los desafíos y oportunidades en su implementación en comunidades rurales. El estudio se llevó a cabo en la comunidad rural de Echeverría, Hidalgo, y utiliza un enfoque cualitativo con diseño etnográfico, basado en entrevistas y observaciones directas con educadores comunitarios y estudiantes. Los resultados muestran que, aunque la vinculación entre la NEM y el ECB promueve prácticas educativas más inclusivas y contextualizadas, existen desafíos en la jerarquización de contenidos, limitaciones de tiempo para el desarrollo del plan analítico y una comprensión incompleta del modelo por parte de algunos educadores. . No obstante, se destacan los beneficios en términos de relevancia comunitaria y fortalecimiento del sentido de pertenencia entre los estudiantes. La investigación sugiere la necesidad de mayor formación para los educadores y una mejor estructura en la implementación del currículo para optimizar los beneficios de ambos enfoques educativos.
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