Vol. 3 Núm. 2 (2025): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
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Perspectivas de la calidad de vida en el contexto educativo: una reflexión teórica

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  • Juan José Mendoza Rodríguez,
  • Jesús Alberto García García
Juan José Mendoza Rodríguez
Universidad Autónoma de Coahuila
Biografía
Jesús Alberto García García
Universidad Autónoma de Coahuila
Biografía
DOI: https://doi.org/10.71770/3qky0q67

Publicado 2025-07-04

Palabras clave

  • Calidad de Vida,
  • Educación,
  • Enfoque de las Capacidades

Derechos de autor 2025 Juan José Mendoza Rodríguez, Jesús Alberto García García

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Cómo citar

Perspectivas de la calidad de vida en el contexto educativo: una reflexión teórica. (2025). Revista De Investigación Educativa, Intervención Pedagógica Y Docencia, 3(2), 77-89. https://doi.org/10.71770/3qky0q67

Resumen

Analizar el fenómeno de la calidad de vida en el contexto educativo es esencial para garantizar el bienestar integral de la comunidad escolar, mejorar los resultados académicos, promover la inclusión, preparar a los estudiantes para la vida adulta y cumplir con la responsabilidad social de las instituciones educativas. Por lo tanto, el propósito de este artículo es reflexionar desde una perspectiva sociocrítica la calidad de vida en el contexto de la educación. Es una dimensión compleja que debe ser considerada y priorizada en todos los niveles del sistema educativo. Amartya Sen y Martha Nussbaum son referentes teóricos para el estudio de la calidad de vida debido a sus enfoques innovadores y comprensivos que van más allá de las medidas tradicionales de bienestar económico. Ambas propuestas teóricas conducen a una evaluación más completa y centrada en el individuo al considerar la toma de decisiones autónoma, las oportunidades reales que brinda el medio y la capacidad de las personas para llevar estilos de vida que valoran y desean. A medida que la sociedad busca mejorar el bienestar de sus miembros, es fundamental reconocer la importancia de esta propuesta teórica y su aplicación en diversos escenarios sociales, en especial el contexto educativo. Desde la mirada sociocrítica de Sen y Nussbaum, la calidad de vida en la educación debe verse como un medio para el florecimiento humano, permitiendo a los individuos realizar sus potencialidades y aspiraciones a través de la libertad y justicia social.

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