Vol. 2 Núm. 1 (2025)
Artículos de Investigación

Las habilidades investigativas en entornos virtuales de aprendizajedel nivel licenciatura: un análisis sistemático

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  • Rafael Dena Salazar,
  • Miguel Ángel González Villegas
Rafael Dena Salazar
Universidad Pedagógica Nacional
Miguel Ángel González Villegas
Universidad Pedagógica Nacional
DOI: https://doi.org/10.71713/vg3d2v83

Publicado 2025-06-30

Palabras clave

  • Habilidades investigativas ,
  • entornos virtuales de aprendizaje,
  • licenciatura

Derechos de autor 2025 Rafael Dena Salazar, Miguel Ángel González Villegas

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

Las habilidades investigativas en entornos virtuales de aprendizajedel nivel licenciatura: un análisis sistemático. (2025). Revista Electrónica Tecnologías Emergentes En La Educación, 2(1), 38-52. https://doi.org/10.71713/vg3d2v83

Resumen

El propósito principal de este trabajo es identificar la situación actual de la investigación sobre las Habilidades Investigativas (HI) en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) a nivel licenciatura. La investigación se realizó mediante un diseño cualitativo e interpretativo de tipo documental, el cual determinó el procedimiento de selección, acceso y registro de la muestra documental. Para la selección de documentos se llevó a cabo una búsqueda en Google Académico, así como en diversas bases de datos académicas y repositorios indexados (Dialnet, Latindex, Redalyc y Scielo) en el periodo 2019-2024. El método utilizado fue cualitativo, basado en el análisis documental mediante la revisión sistemática propuesta por la declaración PRISMA. Los principales resultados muestran que las HI pueden desarrollarse mediante el uso de los EVA, principalmente en la plataforma Moodle, y que la perspectiva epistemológica predominante en los estudios analizados es la positivista. Se destacan como fundamentos teóricos más frecuentes el constructivismo social y el conectivismo. Estos hallazgos subrayan la importancia de integrar los EVA en la formación investigativa, evidenciando que plataformas virtuales como Moodle permiten a los estudiantes elaborar colaborativamente instrumentos de investigación, analizar datos, redactar documentos científicos, aprender normas de citación, analizar críticamente artículos científicos y presentar resultados en foros, chats y videoconferencias, en el contexto de cursos en línea o educación a distancia.

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