Sobre la revista

La Revista Electrónica Tecnologías Emergentes en la Educación (RETEE), es una revista de acceso abierto, de publicación semestral, administrada por la Maestría en Tecnología Informática Educativa de la UADS-UAZ.

La Revista Electrónica Tecnologías Emergentes en la Educación (RETEE) es una publicación científica multidisciplinaria con énfasis en la intersección entre educación, tecnología e innovación. Su objetivo principal es servir como plataforma para difundir investigaciones originales, estudios de caso detallados, experiencias de innovación educativa y reseñas críticas de literatura especializada. Aunque mantiene un enfoque amplio, privilegia contribuciones que exploren las conexiones entre los procesos educativos y el desarrollo tecnológico.

Entre sus líneas temáticas prioritarias se encuentran la tecnología educativa y los modelos innovadores de enseñanza-aprendizaje, incluyendo el uso de TIC en educación, enfoques STEAM, gamificación y aprendizaje móvil. La revista también aborda el desarrollo e implementación de plataformas e-learning y herramientas digitales, con especial interés en el software libre aplicado a contextos educativos. Asimismo, da espacio a investigaciones sobre innovación tecnológica en educación, como aplicaciones de inteligencia artificial, robótica educativa, y el uso de realidades extendidas (aumentada, virtual e inmersiva) en procesos formativos.

RETEE explora igualmente dimensiones psicosociales relacionadas con la tecnología, particularmente el impacto emocional de las redes sociales en entornos educativos y estrategias para el bienestar digital. Un área destacada es la educación tecnológica para la inclusión, donde se examinan desarrollos tecnológicos accesibles e innovaciones pedagógicas dirigidas a poblaciones vulnerables.

Esta publicación está dirigida a una comunidad académica diversa que incluye investigadores en educación y ciencias sociales, desarrolladores de tecnología educativa, profesionales de la innovación pedagógica y estudiantes de posgrado. RETEE busca así establecer un diálogo entre múltiples disciplinas, siempre con el objetivo común de comprender y mejorar los procesos educativos mediante el uso crítico y creativo de la tecnología.

La revista tiene una periodicidad semestral (dos números anuales) con publicación continua bajo el sistema 'online first', donde los artículos se publican individualmente conforme son aceptados. Emplea un proceso de arbitraje académico mediante revisión por pares bajo la modalidad doble ciego (double-blind peer review), lo que garantiza la imparcialidad y rigor en la evaluación de los manuscritos antes de su incorporación a los números semestrale (Envíos).

La publicación está estructurada en las siguientes secciones: