Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Artículos

La Enseñanza de la Criminología desde la hibridualidad

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  • José Enrique Delgado López
José Enrique Delgado López
Universidad Rosario Castellanos
portada del volumen 2, número 1, enero-junio 2024
DOI: https://doi.org/10.71770/rieipd.v2i1.2204

Publicado 2024-01-10

Palabras clave

  • constructivismo,
  • modelo híbrido y dual,
  • competencias criminológicas

Derechos de autor 2024 Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia

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Cómo citar

La Enseñanza de la Criminología desde la hibridualidad. (2024). Revista De Investigación Educativa, Intervención Pedagógica Y Docencia, 2(1), 37-53. https://doi.org/10.71770/rieipd.v2i1.2204

Resumen

Este artículo parte del esfuerzo de revisar el estado que guarda en la actualidad la enseñanza de la Criminología, por lo cual, el objetivo es revisar un modelo educativo flexible y eficiente que coadyuve al fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Criminología desde la modalidad híbrida y dual. Para ello se hace una reflexión de la importancia de la disciplina en nuestra sociedad y en particular en la academia. También se hace una revisión de los modelos pedagógicos asequibles a aplicar en dicho proceso. De ello deriva la ponderación del constructivismo que sienta las bases para dar paso a la hibridualidad como propuestas pedagógicas viables, factibles y útiles. En esta medida, la metodología consistió en el análisis documental, de índole explicativo con base en el ejercicio comparativo de las escuelas tradicionales y las nuevas tendencias, desde la perspectiva deductiva. Así, se concluye que la enseñanza de la Criminología sí se puede dar desde la hibridualidad, se sugieren modos de aplicación al igual que se establecen líneas de investigación que incluyan encuestas y trabajo de campo como entrevistas para realizar los ajustes suficientes que permitan depurar su empleo.

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