Impact of an online course to promote the didactic use of TICCAD in telesecundaria teachers, created under the ASSURE model.
Orlando Alfredo Ovalle Aguilar- José Berumen Enríquez
- Leonel Ruvalcaba Arredondo
- Alejandra Ariadna Romero Moyano
Published 2023-11-22
Keywords
- TICCAD,
- online course,
- instructional design
Copyright (c) 2023 Revista Electrónica Tecnologías Emergentes en la Educación
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How to Cite
Abstract
This paper shows the results obtained as part of an intervention project aimed at teachers in Telesecundaria school zone No. 23 in the state of Zacatecas. This proposal was carried out in response to a need identified with the lack of knowledge that teachers had regarding the didactic use of Information, Communication, Knowledge and Digital Learning Technologies (TICCAD). For this cross-sectional, descriptive and exploratory study, which aims to assess the impact of implementing a course on the Google Classroom platform to promote the use of technological resources in teaching-learning tasks, an e-learning course was implemented under the reference of the ASSURE instructional model. A PRE-TEST and a POST-TEST of the self-developed instrument entitled Survey to identify learning needs in terms of the use of ICTCAD was applied, which allowed to identify the learning needs of teachers at first and then, once the teachers finished the course, to measure the achievement reached in terms of the development of skills for the didactic use of these technologies. Thus, favourable results were obtained by identifying progress in terms of the level of mastery and use of these technologies, from which the value of the training that teachers can receive to increase their knowledge in terms of their use, in order to incorporate them effectively in the teaching process, can be deduced.
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