Docencia e Investigación, Proceso Educativo necesario en las Unidades Académicas de Ciencias de la Salud, UAZ
DOI:
https://doi.org/10.48775/rco.v13i25.2569Palabras clave:
Educación, vinculación, docencia-investigaciónResumen
Las exigencias de los tiempos actuales que enfrenta la educación en el Área de Ciencias de la Salud de
la Universidad Autónoma de Zacatecas, conllevan la necesidad de hacer y aplicar un nuevo replanteamiento
en la forma como se “mira y se entiende” la función de formar profesionales de la salud. En
ese sentido el planteamiento de la transformación del proceso educativo no es nueva pues se remonta a
los años 70´s cuando se plantea la estrategia innovadora de vincular la docencia con la investigación para
potencializar la función docente e incrementar el nivel de conocimientos, saberes y experiencias de los
alumnos y egresados. Generar con esta nueva concepción educativa nuevos profesionales de la salud en
lo que respecta a sus conocimientos disciplinares, pretende también remodelar la imagen y modelo
estereotipado de lo que debe de ser y como ser laboralmente ese nuevo profesionista, por ello implícita
y explícitamente se involucra la idea de cambiar la cultura y conciencia de los actores principales del
proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Referencias
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