Uso de recursos digitales y uso del mapa mental para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes universitarios por Magda Collazo Fuentes, María Guadalupe Veytia Bucheli y Francisco Javier Rivera Alejo

Resumen

El objetivo del estudio es analizar la contribución del uso de los recursos digitales y del
mapa mental en el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico en estudiantes universitarios.
Es una investigación de tipo cuantitativa, descriptiva, longitudinal y cuasiexperimental. Se aplicó un
pre-test y un post-test a una muestra intencional de 12 estudiantes universitarios, con una media de
edad de 35.5 años. Los resultados confirman que el empleo de los recursos digitales y estrategias
didácticas como el mapa mental favorecen la construcción de significados y del pensamiento crítico
en los estudiantes, siempre que se ponga al centro del aprendizaje el perfil, las necesidades
específicas de formación del estudiante universitario, el proceso evaluativo y el acompañamiento
docente.

Palabras clave: Estudiantes, Estrategia, Evaluación, Mapa Mental, Recursos Digitales,
Pensamiento Crítico.