El malestar didáctico en la docencia. Los dilemas de los docentes de la educación superior.

Abstract

Saber qué enseñar parece no ser el problema para los noveles docentes de la educación superior; de hecho, sus incertidumbres se centran más en cómo enseñar y cómo enfrentar al grupo de estudiantes. Consecuentemente, el contenido de sus cursos o seminarios no constituyen la preocupación principal; sus dilemas son las maneras de enseñarlos; por tanto, hablamos de las estrategias docentes y de los recursos didácticos que, con frecuencia, ignoran estos jóvenes maestros; recurriendo necesariamente a sus recuerdos de alumno, cuando sus profesores le enseñaban sus cursos en la universidad, en la escuela normal o en el instituto de ciencias o de ingenierías.