El discurso del enfoque educativo por competencias

Abstract

Este es un ensayo crítico-reflexivo en torno al discurso
que sustenta la difusión del modelo de la educación por
competencias, con la intención de analizar sus alcances
y limitaciones. La instrumentación de este modelo, además
de las resistencias comunes que todo cambio de paradigma
genera en la comunidad educativa, confronta un
serio problema de precisión en el discurso construido en
torno a dicho enfoque educativo, lo que problematiza su
comprensión y obstaculiza su adecuada instauración en
los sistemas educativos contemporáneos.