El malestar didáctico en la docencia. Los dilemas de los docentes de la educación superior.

Autores/as

  • Antonio Alanís Huerta

DOI:

https://doi.org/10.48775/rco.v7i14.302

Palabras clave:

Estrategias didácticas, educación superior, dilemas

Resumen

Saber qué enseñar parece no ser el problema para los noveles docentes de la educación superior; de hecho, sus incertidumbres se centran más en cómo enseñar y cómo enfrentar al grupo de estudiantes. Consecuentemente, el contenido de sus cursos o seminarios no constituyen la preocupación principal; sus dilemas son las maneras de enseñarlos; por tanto, hablamos de las estrategias docentes y de los recursos didácticos que, con frecuencia, ignoran estos jóvenes maestros; recurriendo necesariamente a sus recuerdos de alumno, cuando sus profesores le enseñaban sus cursos en la universidad, en la escuela normal o en el instituto de ciencias o de ingenierías.

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Publicado

2018-08-15