Intervención en las dificultades de comprensión lectora en estudiantes de primero de secundaria. Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 119–132, 2024. DOI: 10.71770/rieipd.v2i2.2530. Disponível em: https://revistas.uaz.edu.mx/index.php/invinted/article/view/2530. Acesso em: 3 dec. 2024.