Enseñanza-aprendizaje de la cooperación-colaboración como pedagogía del trabajo conjunto. Caso: cuarto y quinto grado de primaria, Zacatecas, México (2018-2020). Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 54–84, 2024. DOI: 10.71770/rieipd.v2i1.2273. Disponível em: https://revistas.uaz.edu.mx/index.php/invinted/article/view/2273. Acesso em: 21 nov. 2024.