El pensamiento filosófico, los docentes en formación inicial y la intervención intercultural en educación primaria. FILHA, [S. l.], v. 19, n. 30, p. 232–251, 2024. DOI: 10.60685/filha.v19i30.2245. Disponível em: https://revistas.uaz.edu.mx/index.php/filha/article/view/2245. Acesso em: 23 nov. 2024.