“La Proporcionalidad En La formación De Profesores. Del Programa Cognitivo Al Programa epistemológico”. Revista De Investigación Educativa, Intervención Pedagógica Y Docencia, vol. 2, no. 1, Mar. 2024, pp. 85-102, https://doi.org/10.71770/rieipd.v2i1.2305.