SOTO QUIÑONES, M.; AGUAYO RENDÓN, L.; JIMÉNEZ LONGORIA, O. La proporcionalidad en la formación de profesores. Del programa cognitivo al programa epistemológico. Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, v. 2, n. 1, p. 90-107, 8 mar. 2024.