Enseñanza-aprendizaje del razonamiento clínico para una praxis reflexiva. Caso: carrera de medicina de universidad privada en Zacatecas. (2023). Revista De Investigación Educativa, Intervención Pedagógica Y Docencia, 1(1), 18-41. https://doi.org/10.71770/rieipd.v1i1.1786