Algunas concepciones y prejuicios comunes de los profesores de cálculo de la Universidad Politécnica de Zacatecas
Palabras clave:
cálculo, docentes, enseñanza, aprendizaje, competencias
Resumen
En este trabajo se analizan y cuestionan ideas, concepciones y valores del docente que influyen en las estrategias de enseñanza del área de cálculo dentro del aula de clases, que de acuerdo a los puntos de vista de los docentes sobre la enseñanza y el aprendizaje, son de los principales obstáculos que se tienen que vencer para cambiar los métodos de enseñanza. Lo que implica que, en muchas ocasiones, no se logren las competencias necesarias en los estudiantes.
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